17.11.2025
İKÇÜ Mühendislik ve Mimarlık Fakültesi’nde “Eğitim-Öğretimde İyi Örnek Paylaşım Çalıştayı”nın İkincisi Düzenlendi
İKÇÜ Mühendislik ve Mimarlık Fakültesi’nde “Eğitim-Öğretimde İyi Örnek Paylaşım Çalıştayı”nın İkincisi Düzenlendi
İzmir Kâtip Çelebi Üniversitesi (İKÇÜ) Mühendislik ve Mimarlık Fakültesi, fakülte genelinde yürütülen nitelikli öğretim uygulamalarını görünür kılmak, iyi örnekleri paylaşmak ve akreditasyon kültürünü güçlendirmek amacıyla II. Eğitim-Öğretimde İyi Örnek Paylaşım Çalıştayını gerçekleştirdi.
MÜDEK tarafından yedi programı akredite edilen fakültede geçen yıl başlatılan iyi örnek paylaşımı geleneği, bu yıl daha kapsamlı bir içerikle devam etti. 4 Kasım 2025 tarihinde HZ-69 Konferans Salonu’nda düzenlenen çalıştaya Dekan Prof. Dr. Gökçen Bombar, Dekan Yardımcıları Dr. Öğr. Üyesi Aydın Ülker ve Dr. Öğr. Üyesi Sema Demirci Uzun, İKÇÜ Kalite Koordinatörü Doç. Dr. Funda İfakat Tengiz, İyi Örnek Paylaşım Çalıştayı Eğitim Çalışma Grubu Başkanı Doç. Dr. Aziz Kolkıran, Başkan Yardımcısı Prof. Dr. Erkin Gezgin, çalışma grubu üyeleri, akademisyenler ve davetliler katıldı.
“Akreditasyon kültürümüzün en önemli bileşeni ortak öğrenme ve iyi örneği görünür kılma çabasıdır”
Açılış konuşmasında eğitim-öğretim süreçlerinin paydaş geri bildirimleri ve sürekli iyileştirme yaklaşımının önemine değinen Dekan Prof. Dr. Gökçen Bombar, fakültede gerçekleştirilen geniş kapsamlı anket sonucunda elde edilen 12 stratejik önerinin eylem planına dönüştürüldüğünü belirterek şöyle konuştu:
“Bu çalıştaylarla, güçlü yönlerimizi pekiştirirken aynı zamanda geleceğe dönük hedeflerimizi de somutlaştırıyoruz. Fakültemiz müfredatındaki ENG 401 Disiplinlerarası Mühendislik Projesi Tasarım Dersi, MÜDEK tarafından güçlü yön olarak teyit edildi. Bu yıl Gemi İnşaatı ve Denizcilik Fakültesi müfredatına eklenen dersi, gelecek yıl Orman Fakültesi ile ortak yürütmeyi planlamamız, vizyonumuzun genişliğini göstermektedir. Bölümlerimizin tamamı öğretim planlarını yeniden yapılandırarak 2025 eğitim öğretim planını hazırladı; yapay zekâ yan dal programımız da bu yenilikçi yaklaşımın bir göstergesidir.”
İKÇÜ Kalite Koordinatörü Doç. Dr. Funda İfakat Tengiz’in konuşması
İKÇÜ Kalite Koordinatörü Doç. Dr. Funda İfakat Tengiz, eğitim-öğretimde iyi uygulamaların görünür kılınmasının kalite güvencesi açısından büyük önem taşıdığını vurgulayarak, iyi örneklerin paylaşılmasının yenilikçi ve öğrenci odaklı yaklaşımların yaygınlaşmasına katkı sağladığını ifade etti. YÖKAK’ın da yaratıcı ve etkili öğretim uygulamalarının teşvik edilmesini kalite kültürünün temel unsurlarından biri olarak tanımladığını hatırlatan Tengiz, üniversitenin tüm birimlerinde eğitim süreçlerini iyileştirmek için özverili bir çalışma yürütüldüğünü belirtti. Bu tür çalıştayların öğretim elemanları için hem ilham verici bir paylaşım zemini sunduğunu hem de kurumsal gelişimi desteklediğini dile getirerek, katkı sunan tüm öğretim üyelerine teşekkür etti.
“İlk çalıştayın ardından gelen güçlü geri bildirimler, bu yılın tasarımını şekillendirdi”
İyi Örnek Paylaşım Çalıştayı Eğitim Çalışma Grubu Başkanı Doç. Dr. Aziz Kolkıran, çalıştayın Bologna süreci, MÜDEK’in sürekli iyileştirme döngüsü ve ders çıktılarının kanıtlanması için önemli bir platform olduğunu belirterek şu ifadeleri kullandı:
“Bu yıl oluşturduğumuz 14 maddelik değerlendirme kriterleri ve ödül başlıkları, iyi uygulamaların somut kanıtlara dönüşmesine katkı sağlayan önemli bir yapı oluşturmuştur.”
Çalıştay Programı
I. Oturum
Oturum Başkanı: Dr. Öğr. Üyesi Serpil Yılmaz Kutluay
· ME322 – Thermal & Fluid Engineering (Doç. Dr. Şahin Güngör)
· CE470 – Geotechnical Design (Dr. Öğr. Üyesi Hasan Emre Demirci)
· PNGE454 – Petroleum Engineering Design Project (Doç. Dr. Can Polat)
II. Oturum
Oturum Başkanı: Doç. Dr. Erkin Gezgin
· BME346 – Biomechanics Laboratory (Dr. Öğr. Üyesi Samet Çıklaçandır)
· PHY102 – Physics II (Doç. Dr. Aziz Kolkıran)
· CENG208 – Database Systems (Dr. Öğr. Üyesi Çağdaş Eşiyok)
Ödül Kazananlar Açıklandı
Çalıştayın sonunda jüri değerlendirmeleri sonucunda 14 kategoride ödül takdim edildi. Ayrıca bir ders, Jüri Özel Ödülüne layık görüldü.
Ödül Alan Ders ve Öğretim Elemanları:
· En Yenilikçi Öğretim Uygulaması: PHY102 – Physics II (Doç. Dr. Aziz Kolkıran)
· En Etkili Öğrenci Katılımı Sağlayan: BME346 – Biomechanics Laboratory (Dr. Öğr. Üyesi Samet Çıklaçandır)
· Dijital Öğrenmeyi En Etkin Kullanan: PHY102 – Physics II (Doç. Dr. Aziz Kolkıran)
· Yaratıcı Ölçme-Değerlendirme Yöntemi: BME346 – Biomechanics Laboratory (Dr. Öğr. Üyesi Samet Çıklaçandır)
· Paydaş Geri Bildirimine Dayalı İyileştirme: ME322 – Thermal & Fluid Engineering (Doç. Dr. Şahin Güngör)
· Öğretim Tasarımında En İyi Gelişim Süreci: PHY102 – Physics II (Doç. Dr. Aziz Kolkıran)
· En İyi Eğitim Kataloğu Ders İzlencesi: CE470 – Geotechnical Design (Dr. Öğr. Üyesi Hasan Emre Demirci)
· Erişilebilir ve Kapsayıcı: CENG208 – Database Systems (Dr. Öğr. Üyesi Çağdaş Eşiyok)
· Katma Değerli Öğretim: PNGE454 – Petroleum Engineering Design Project (Doç. Dr. Can Polat)
· En İyi Sunum: CE470 – Geotechnical Design (Dr. Öğr. Üyesi Hasan Emre Demirci)
· Proje Tabanlı Öğretimde Mükemmeliyet: BME346 – Biomechanics Laboratory (Dr. Öğr. Üyesi Samet Çıklaçandır)
· Sanayi ile İşbirliğine Dayalı: ME322 – Thermal & Fluid Engineering (Doç. Dr. Şahin Güngör)
· Uluslararasılaştırma Odaklı: PNGE454 – Petroleum Engineering Design Project (Doç. Dr. Can Polat)
· Toplumsal Katkı Odaklı: CENG208 – Database Systems (Dr. Öğr. Üyesi Çağdaş Eşiyok)
· Jüri Özel Ödülü: BME346 – Biomechanics Laboratory (Dr. Öğr. Üyesi Samet Çıklaçandır)
Eğitim Çalışma Grubu
Çalıştayın planlanması, değerlendirme kriterlerinin oluşturulması ve jüri süreçleri; Başkan Doç. Dr. Aziz Kolkıran, Başkan Yardımcısı Prof. Dr. Erkin Gezgin ve çalışma grubu üyeleri tarafından koordineli biçimde yürütüldü.
Kapanış
Öğretim üyelerinin güçlü katılımıyla gerçekleşen II. Eğitim-Öğretimde İyi Örnek Paylaşım Çalıştayı, fakültede kalite güvencesi, sürekli iyileştirme kültürü ve disiplinlerarası iş birliğinin gelişmesine önemli katkılar sundu. Program, ödül töreni ve kapanış konuşmalarının ardından sona erdi.
The İzmir Kâtip Çelebi University (IKCU) Faculty of Engineering and Architecture organized the Second Best Practices in Teaching and Learning Workshop with the aim of showcasing high-quality instructional practices across the faculty, sharing exemplary teaching implementations, and strengthening the culture of accreditation.
Building on the tradition initiated last year, the faculty—currently holding seven MÜDEK-accredited engineering programs—expanded the workshop with richer content and broader participation. Held on 4 November 2025 at the HZ-69 Conference Hall, the event brought together Dean Prof. Dr. Gökçen Bombar, Vice Deans Dr. Aydın Ülker and Dr. Sema Demirci Uzun, IKCU Quality Coordinator Assoc. Prof. Dr. Funda İfakat Tengiz, Working Group Chair Assoc. Prof. Dr. Aziz Kolkıran, Vice Chair Prof. Dr. Erkin Gezgin, working group members, academic staff, and invited guests.
“A key component of our accreditation culture is shared learning and making good practice visible”
In her opening remarks, Dean Prof. Dr. Gökçen Bombar emphasized the importance of stakeholder feedback and the continuous improvement mindset in teaching and learning processes. She noted that 12 strategic recommendations derived from a comprehensive faculty-wide survey were transformed into a detailed action plan:
“Through these workshops, we reinforce our strengths while also concretizing our forward-looking goals. The ENG 401 Interdisciplinary Engineering Design Project, included in all departmental curricula, has been recognized by MÜDEK as one of our strong points. This year, the course was added to the curriculum of the Faculty of Shipbuilding and Maritime Studies, and our plan to offer it jointly with the Faculty of Forestry next year demonstrates the breadth of our academic vision. All departments have revised their teaching plans and prepared the 2025 curriculum; our Artificial Intelligence minor program is also a product of this innovative approach.”
Remarks by IKCU Quality Coordinator Assoc. Prof. Dr. Funda İfakat Tengiz
Assoc. Prof. Dr. Tengiz highlighted the significance of making good practices visible for quality assurance. She emphasized that sharing successful instructional strategies supports the dissemination of innovative and student-centered approaches. Noting that YÖKAK identifies the encouragement of creative and effective teaching practices as a key element of quality culture, she stated that all university units are diligently working to enhance educational processes. She added that such workshops not only provide an inspiring platform for instructors but also support institutional development, expressing her gratitude to all contributors.
“Strong feedback from the first workshop shaped this year’s design”
Workshop Working Group Chair Assoc. Prof. Dr. Aziz Kolkıran underscored that the workshop serves as a crucial platform for aligning with the Bologna Process, supporting MÜDEK’s continuous improvement cycle, and demonstrating course learning outcomes:
“The 14 evaluation criteria and award categories we developed this year constitute an important structure that transforms best practices into concrete evidence.”
Workshop Program
Session I
Session Chair: Dr. Serpil Yılmaz Kutluay
ME322 – Thermal & Fluid Engineering (Assoc. Prof. Dr. Şahin Güngör)
CE470 – Geotechnical Design (Dr. Hasan Emre Demirci)
PNGE454 – Petroleum Engineering Design Project (Assoc. Prof. Dr. Can Polat)
Session II
Session Chair: Assoc. Prof. Dr. Erkin Gezgin
BME346 – Biomechanics Laboratory (Dr. Samet Çıklaçandır)
PHY102 – Physics II (Assoc. Prof. Dr. Aziz Kolkıran)
CENG208 – Database Systems (Dr. Çağdaş Eşiyok)
Award Recipients Announced
At the end of the workshop, awards were presented in 14 categories, along with a Jury Special Award.
Awarded Courses and Instructors
Most Innovative Teaching Practice: PHY102 – Physics II (Assoc. Prof. Dr. Aziz Kolkıran)
Most Effective Student Engagement: BME346 – Biomechanics Laboratory (Dr. Samet Çıklaçandır)
Best Use of Digital Learning: PHY102 – Physics II (Assoc. Prof. Dr. Aziz Kolkıran)
Creative Assessment and Evaluation Method: BME346 – Biomechanics Laboratory (Dr. Samet Çıklaçandır)
Stakeholder Feedback–Based Improvement: ME322 – Thermal & Fluid Engineering (Assoc. Prof. Dr. Şahin Güngör)
Best Progress in Instructional Design: PHY102 – Physics II (Assoc. Prof. Dr. Aziz Kolkıran)
Best Course Syllabus in the Faculty Catalogue: CE470 – Geotechnical Design (Dr. Hasan Emre Demirci)
Accessible and Inclusive Teaching: CENG208 – Database Systems (Dr. Çağdaş Eşiyok)
Value-Added Teaching Practice: PNGE454 – Petroleum Engineering Design Project (Assoc. Prof. Dr. Can Polat)
Best Presentation: CE470 – Geotechnical Design (Dr. Hasan Emre Demirci)
Excellence in Project-Based Learning: BME346 – Biomechanics Laboratory (Dr. Samet Çıklaçandır)
Industry-Collaborative Teaching: ME322 – Thermal & Fluid Engineering (Assoc. Prof. Dr. Şahin Güngör)
Internationalization-Focused Practice: PNGE454 – Petroleum Engineering Design Project (Assoc. Prof. Dr. Can Polat)
Community Engagement–Oriented Practice: CENG208 – Database Systems (Dr. Çağdaş Eşiyok)
Jury Special Award: BME346 – Biomechanics Laboratory (Dr. Samet Çıklaçandır)
Education Working Group
The planning of the workshop, the development of evaluation criteria, and the jury processes were coordinated by Working Group Chair Assoc. Prof. Dr. Aziz Kolkıran, Vice Chair Prof. Dr. Erkin Gezgin, and the members of the working group.
Closing
With strong participation from faculty members, the Second Best Practices in Teaching and Learning Workshop made significant contributions to quality assurance practices, the culture of continuous improvement, and interdisciplinary collaboration within the faculty. The program concluded with the award ceremony and closing remarks.
