İzmir Kâtip Çelebi Üniversitesi (İKÇÜ) Mühendislik ve Mimarlık Fakültesi, eğitim-öğretim kalitesini sürekli iyileştirme hedefleri ve akreditasyon süreçleri kapsamında geleneksel hale getirdiği Eğitim Öğretimde İyi Örnek Paylaşım Çalıştayı’nın üçüncüsünü gerçekleştirdi

Fotoğraf- Azad Nabıyev

Mühendislik Eğitim Programları Değerlendirme ve Akreditasyon Kurulu (MÜDEK) tarafından 7 programı akredite edilerek büyük bir başarıya imza atan İKÇÜ Mühendislik ve Mimarlık Fakültesi, derslerdeki yenilikçi ve örnek uygulamaları değerlendirdi.

Mühendislik ve Mimarlık Fakültesi Konferans Salonu’nda gerçekleştirilen çalıştaya; İKÇÜ Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Süleyman Akbulut, Mühendislik ve Mimarlık Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Gökçen Bombar, Dekan Yardımcıları Dr. Öğr. Üyesi Aydın Ülker ve Dr. Öğr. Üyesi Sema Demirci Uzun, Çalıştay Başkan Vk. Öğr. Gör. Dr. Hanife Vardı Topal, Fakülte Sekreteri Süleyman Ayer ve fakülte bünyesinde görev yapan çok sayıda akademisyen katıldı.

Eğitimde Sürekli İyileştirme Vizyonu

Çalıştayın açılış konuşmasını yapan Mühendislik ve Mimarlık Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Gökçen Bombar, fakültenin eğitimde sürekli iyileştirme vizyonunu paylaştı. Eğitim kalitesini her geçen gün daha yukarı taşımayı hedeflediklerini belirten Dekan Prof. Dr. Gökçen Bombar, “Mühendislik ve Mimarlık Fakültemizin eğitim-öğretimde sürekli iyileştirme yolculuğunda önemli bir aşama olan 3. Eğitim-Öğretimde İyi Örnek Paylaşım Çalıştayı’nda sizlerle birlikte olmaktan büyük memnuniyet duyuyorum. Bu yolculuk ilk olarak 3 Temmuz 2025 tarihinde başladı. İlk çalıştayımızda 2024-2025 Güz Dönemi dersleri arasından seçilen 12 ders iyi örnek olarak sunulmuş, 21 farklı kategoride ödüller dağıtılarak ilk kurumsal deneyimimizi kazanmıştık. İlk çalıştayın ardından aldığımız geri bildirimleri hızla dikkate alarak önemli iyileştirmelere gittik. Süreci tamamen kurumsallaştırmak adına da Doç. Dr. Aziz Kolkıran başkanlığında ‘İyi Örnek Paylaşım Çalıştayı Eğitim Çalışma Grubu’nu kurduk” dedi. Katılımcılardan gelen geri bildirimler doğrultusunda organizasyon yapısında köklü reformlar yaptıklarını aktaran Prof. Dr. Bombar, “Çalıştayı tek oturum yerine A ve B grupları şeklinde yeniden planladık ve her çalıştayda 6 dersin sunulmasını sağladık. Bu süreçte değerlendirme kategori sayısını 21’den 14’e düşürerek organizasyon rehberimizi güncelledik ve tamamen elektronik değerlendirme sistemine geçiş yaptık. Bir bölümde gerçekleştirilen iyi bir uygulamanın diğer bölümlere aktarılması, eğitim kalitemize doğrudan katkı sağlamaktadır. Bu uygulamamızın YÖKAK ara değerlendirme sürecinde de güçlü yönlerimizin arasında gösterilmiş olması, doğru bir yolda ilerlediğimizi göstermektedir. Bu vesileyle başta İyi Örnek Paylaşım Çalıştayı Eğitim Çalışma Grubu Başkanımız Doç. Dr. Aziz Kolkıran ve çalışma grubu üyelerine, üç çalıştay boyunca büyük emek veren öğretim üyelerimize, değerlendirmeye katkı sunan jüri üyelerimize, bugün sunum yapacak hocalarımıza ve organizasyonda görev olan tüm idari personelimize içten teşekkürlerimi sunuyorum” dedi.

Amaç: Ortak Bir Kalite Hafızası Oluşturmak

Çalıştay Başkan Vk. Öğr. Gör. Dr. Hanife Vardı Topal ise, çalıştayın hazırlık süreci, kalite güvencesi hedefleri ve bu yıl hayata geçirilen yenilikçi uygulamalar hakkında kapsamlı bilgiler paylaştı ve etkinliğin sürdürülebilir bir kurumsal öğrenme kültürü oluşturmadaki rolünü vurguladı. Çalıştayın sadece sunumlardan ibaret olmadığını, arkasında ciddi bir kurumsal vizyon barındırdığını ifade eden Öğr. Gör. Dr. Topal, “Bugün burada yalnızca iyi eğitim-öğretim uygulamalarını dinlemek için değil; fakültemizin eğitim-öğretim kalitesini birlikte görünür kılmak, kanıtlarla güçlendirmek ve sürdürülebilir bir kurumsal öğrenme kültürü oluşturmak için toplandık. Bu çalıştayın temel amacı; derslerimizde ortaya çıkan iyi uygulamaları paylaşmak, bunları bölüm ve program sınırlarının ötesine taşıyarak ortak bir kalite hafızası oluşturmaktır. Bu yönüyle çalıştayımız; Bologna sürecinde ders öğrenme çıktılarının görünür ve ölçülebilir biçimde ele alınmasına, MÜDEK ve diğer akreditasyon süreçlerinde ihtiyaç duyduğumuz sürekli iyileştirme döngüsüne, somut kanıt üretilmesine ve fakülte genelinde ortak bir ‘iyi uygulama dili’ geliştirilmesine doğrudan hizmet etmektedir” dedi. Öğr. Gör. Dr. Topal, çalıştayın gerçekleşmesinde emeği geçen herkese teşekkür ederek konuşmasını tamamladı.

Açılış konuşmalarının ardından çalıştay oturumlarına geçildi. İki oturum şeklinde gerçekleşen çalıştayın ilk oturumunun başkanlığını Bilgisayar Mühendisliği Bölümü’nden Dr. Öğr. Üyesi Serpil Yılmaz Kutluay yaptı. İlk oturum, Prof. Dr. Mehmet Özgür Seydibeyoğlu, Öğr. Gör. Dr. Özge Erbaş Melıs ve Arş. Gör. Dr. Mina Aslan’ın sunumlarıyla tamamlandı. Şehir ve Bölge Planlama Bölümü’nden Öğr. Gör. Dr. Hanife Vardı Topal’ın başkanlığında gerçekleşen ikinci oturumda ise Dr. Öğr. Üyesi Fatih Cemal Can, Dr. Öğr. Üyesi Erhan Demirok ve Dr. Öğr. Üyesi Mehmet Güven Koçak sunum yaptı.

14 Farklı Kategoride Başarı Ödülleri Sahiplerini Buldu

Çalıştayın sonunda, eğitim-öğretimde kaliteyi artıran, yenilikçi yaklaşımları ve örnek uygulamalarıyla öne çıkan öğretim elemanlarına 14 farklı kategoride başarı ödülü takdim edildi. Değerlendirme sonucunda “En Yenilikçi Öğretim Uygulaması Ödülü”, “Dijital Öğrenme Ortamlarını En Etkin Kullanan Uygulama Ödülü” ve “Yüksek Katma Değerli Öğretim Uygulama Ödülü” olmak üzere üç farklı kategoride ödüle layık görülen Dr. Öğr. Üyesi Erhan Demirok, Çalıştayın en fazla ödül alan isimlerinden biri oldu. Dr. Öğr. Üyesi Fatih Cemal Can ise “En Etkili Öğrenci Katılımı Sağlayan Uygulama Ödülü”, “Yaratıcı Ölçme-Değerlendirme Yöntemi Ödülü” ve “Paydaş Geri Bildirimine Dayalı İyileştirme Ödülü” ile üç kategoride ödül kazandı.

Öğr. Gör. Dr. Özge Erbaş Melis, “Toplumsal Katkı Odaklı Öğretim Uygulaması Ödülü” ile “En İyi Sunum Ödülü” nün sahibi olurken; Dr. Öğr. Üyesi Mehmet Güven Koçak, “Öğretim Tasarımında En İyi Gelişim Süreci Ödülü” ve “Proje Tabanlı Öğretimde Mükemmeliyet Ödülü” ile ödüllendirildi. Prof. Dr. Mehmet Özgür Seydibeyoğlu, “Sanayi ile İşbirliğine Dayalı Öğretim Uygulaması Ödülü” ile “Uluslararasılaştırma Odaklı Öğretim Uygulaması Ödülü”nü alırken; Arş. Gör. Dr. Mina Aslan ise “En İyi Eğitim Kataloğu Ders İzlencesi Ödülü” ve “Erişilebilir ve Kapsayıcı Öğretim Uygulaması Ödülü”ne layık görüldü.

Ödül töreni, akademisyenlerin eğitim-öğretim süreçlerinde geliştirdikleri yenilikçi uygulamaların görünür kılınmasına katkı sunarken, Fakültede kalite kültürünün güçlendirilmesi ve iyi uygulamaların tüm bölümlere yaygınlaştırılması hedefi doğrultusunda önemli bir motivasyon kaynağı oldu. Çalıştay, ödül takdimi ve günün anısına çekilen toplu hatıra fotoğrafının ardından sona erdi.